Lola Greenwich
#Artiste Papier & Fibre / Fiber & Paper ArtistAteliers Hors les murs
Où ?
Je viens à vous pour animer des ateliers de fabrication de papier végétal :
- 🔸 Dans vos locaux : écoles, centres de loisirs, médiathèques, centres culturels et artistiques, entreprises, etc.
- 🔸 Lors de vos événements : salons, fêtes, festivals (par exemple pour un salon du livre).
- 🔸 Lors d’une fête historique, un événement autour des métiers d’autrefois, des métiers d’arts, un festival axé sur l’environnement ou le recyclage, etc.)
- 🔸 Chez vous : anniversaires, enterrements de vie de jeune fille, mariages, etc.
Au programme de cet atelier entre 2 et 4 heures
Si intervention en milieu scolaire : Adaptation du projet et des plantes utilisées en fonction de l’âge des enfants, des compétences à acquérir et du programme scolaire (à déterminer en amont avec l’enseignant)
- 🔸 Découverte des végétaux utilisables pour fabriquer du papier et présentation des différents parties de la plante utilisées pour faire du papier, et découverte d’un large échantillon de papiers et fibres très variés.
- 🔸 Exemple de plantes (variables en fonction de la saison) : graminées / lin / plantes comestibles -poireau, oignon, maïs / plantes des jardins – jonquille, iris, hémérocalle / plantes des sous-bois – jacinthe, muguet, carex / plantes des zones humides – prêle, roseau / Feuilles d’arbres – chêne, marronnier, noyer, érable / Plantes parasites : l’Ortie…)
- 🔸 Réalisation des feuilles de papier végétal à partir de pulpes préparées en amont par mes soins. Chacun expérimentera, à son gré et à son rythme, les possibilités et particularités qu’offre chaque végétal.
- 🔸 Séchage des feuilles à terminer chez vous (ou mise sous presse dans la classe avec l’enseignant)
Exemple de projet pédagogique
🔸 « Alphabet imaginaire »
Les plantes ont toutes un langage qui leur sont propre et chaque fibre végétale possède ses signes graphiques particuliers.
Ainsi, sur fonds de papiers de diverses plantes (mouse, jonc, paille, jonquille…), les aiguilles de pin apportent leur graphisme supplémentaire pour inventer un langage nouveau, un alphabet imaginaire, et imaginé par les enfants. Un alphabet des plantes.
🔸 « La main à la pâte »
De la trace de la main laissée sur la feuille, à l’empreinte de la main puis au volume. Les mains prennent forme, vie et sortent de la toile. Chaque enfant laisse ainsi sa trace, témoignage de son passage et de son intervention créatrice.
🔸 « Jardins à la française »
Travail sur les formes géométriques des jardins à la française dans un patchwork de formes et matières. Les formes géométriques s’emboitent dans une composition où le mélange des couleurs et des textures de papier s’harmonisent parfaitement.
🔸 « Épouvantail »
Sur une structure en osier ou bambou réalisée par les enfants avec l’aide de l’enseignant, des feuilles de papier végétal sont fixées, recouvrant tel un habit de plantes cet épouvantail à oiseaux.
🔸 « Champ de fleurs »
De la plante à la fleur. Faire du papier avec des plantes, et recréer dans une installation, un champ de fleurs avec ce papier…
La plante est récoltée, transformée en papier. Puis ce papier est à nouveau transformé pour représenter une fleur… C’est le cycle de la vie, le recyclage des matériaux.
🔸 « Animaux fantastiques »
Sortis tout droit du fond des océans, des contes et de l’imagination des enfants, des animaux étranges et fantasmagoriques surgissent du papier végétal.
🔸 « Je ne suis pas dans mon assiette ! »
Les aliments sont eux aussi sources d’inspiration et matière première intéressante pour le travail du papier.
Travail sur les expression de la langue française avec des plantes comestibles « Avoir un cœur d’artichaut, Etre sur la paille, … », acrostiches, associations de mots… les plantes sont des sources d’inspiration multiples.
🔸 « Les héros de nos lectures »
Portraits de personnages d’histoires lues en classe par exemple : « L’élan bleu », « Le Conte de Monte-Cristo » … Les premières de couverture des ouvrages sont ainsi illustrées tout en faisant travailler les enfants sur la lecture, le livre, la mise en page…
🔸 « Les mots s’envolent »
Haïku écris par les enfants de la classe qui seront collés sur des ballons de papier végétal qui pourront être suspendus. Les mots, les poésies s’envolent.
🔸 « Un nid pour mes trésors »
Lorsque l’on se promène on découvre souvent, au détour d’un chemin, une multitude de petits trésors que la nature nous donne à voir : cailloux aux couleurs tendres, coquilles d’escargot vides, feuilles aux découpes et nervures délicates, lichen aux reflets verts, graines, baies…
Pour collectionner tous ces petits trésors, il leur faut un nid composé de fibres végétales. Ainsi toutes les découvertes des enfants seront protégés et bien au chaud comme des œufs avant leur éclosion.
🔸 « Carnaval »
Les plantes se transforment en masques pour un déguisement haut en couleurs et en matières. Ainsi parés les enfants se fondent dans la nature qui les environne.
🔸 « Herbier »
De la plante, à sa représentation puis à sa transformation. Pour garder en mémoire toutes les plantes qui ont été utilisées pour fabriquer du papier végétal, réalisation d’un grand herbier pour la classe et de plus petits pour les enfants, témoignage de cette découverte et de cette expérience de la matière.
